教育部办公厅近日发布《关于印发2020年中小学教学用书目录的通知》，明确义务教育国家课程各学科使用《2020年义务教育国家课程教学用书目录》中的教材。同时强调，中小学教材中不得夹带任何商业广告或教学辅助资料的链接网址、二维码等信息。

教材决不能“直播带货”。中小学教材不得夹带商业广告或教辅链接，这不是第一次提出，而是再次重申。教育部三令五申“坚决杜绝各类商业广告、商业活动进入校园”，然而，商业广告无孔不入，总是千方百计潜伏于校园之中。无论是校园之内，还是教材等教学用品中，决不能“直播带货”，从而，影响校园的宁静，影响正常的教学。我们常讲，教育是净土，必须守住守牢。

2019年4月9日，上海一份语文试卷因出现大量与“饿了么”订餐平台有关的题目在网上传播开来，网友质疑该试卷涉嫌广告植入。据了解，这份上海市杨浦区初三第二次模拟考试语文试卷中，综合运用版块出现了近两页“饿了么”相关题目。利用现实生活中的“素材”一点问题也没有，然而，综合运用版块出现了近两页“饿了么”相关题目，这就显得“不正常”，恐怕是量变引起“变质”。

在线教育不能“教学里插播广告”。今年，在线教育着实火了起来，“上网课”成为学生的必修课，这是“停学不停课”的技术进步。这是一个新兴的教学手段，未来可能会被广泛运用，同时，这也是最容易被商业广告“偷袭”的领域。在疫情防控期间，商业轻易不敢去碰“网课”，而今后类似的“网课”是否有商业涉及？确保线上教育不能“教学里插播广告”，需要我们未雨绸缪。

尊重教育规律才能守正创新。学校教育与教学有其规律性，也有其“排他性”，而不能有“随意性”。即便出发点是好的，进行教育教学的改革探索必须遵循规律、敬畏法律，那些被商业绑架的行为更是要远离校园。在教育改革与教学创新的道路上，需要积极的探索与实践，但前提是要守正，决不能“跑偏”，其中，始终做到尊重教育规律是最为基础的、至关重要的。